If you have managed to solve the nine-dot problem, you may want to dig into a new out-of-the-box thinking challenge.
Continue reading “Another outside-the-box thinking challenge: “The quadrat problem””
Tag: Lateral thinking
En annan tankeutmaning utanför lådan: Kvadratproblemet
Om du lyckats lösa nio-punktsproblemet, så kanske du är redo att ta dig an en ny tankeutmaning.
Continue reading “En annan tankeutmaning utanför lådan: Kvadratproblemet”
Testa din förmåga att tänka utanför lådan med niopunktsproblemet
Niopunktsproblemet är ett klassiskt test på förmågan att tänka utanför lådan. Utmaningen är att rita fyra raka streck, som både förbinder varandra och går genom samtliga nio punkter.
När du väl har hittat lösningen, skulle jag vilja att du fundera på hur du skulle kunna dem med bara tre streck. Men detta var bara uppvärmningen till den riktiga kreativa utmaningen. Kan du fundera ut hur detta skulle kunna gå till med endast ett streck?
Continue reading “Testa din förmåga att tänka utanför lådan med niopunktsproblemet”
Test your outside-the-box thinking skills with the nine-dot problem
The nine-dot problem is a classical test on how to think outside the box.. The challenge is to draw four straight lines, connecting each other and all nine dots.
Once you have found the solution, I would like you to think on how to likewise, connect them with only three lines. But this was only the warm-up. Now, I want to put you to a real creative test. How could this be done with only one line?
Continue reading “Test your outside-the-box thinking skills with the nine-dot problem”
Tänka utanför lådan: barometerfrågan
När du står inför ett problem, nöj dig inte med den första och mest uppenbara lösningen.
Den här tänkvärda anekdoten illustrerar så väl konsten att tänka utanför lådan. I en fysiktentamen vid Köpenhamns Universitet fick studenterna frågan hur man kunde mäta höjden på en skyskrapa med hjälp av en barometer. En av studenterna föreslog att man kunde gå upp på taket binda ett snöre i barometern sänka ner den till marken och sedan mäta längden på snöret. Professorn gav studenten noll poäng på frågan med hänvisning till att han med sitt svar inte demonstrerat några som helst kunskaper i fysik. Studenten klagade med motiveringen att svaret bevisligen var korrekt och fick efter en stunds argumenterande möjligheten att muntligen komma med en alternativ lösning på problemet.
Thinking outside the box: the barometer question
When facing a problem, don’t settle for the first and most obvious solution.
This is a short story on thinking outside the box. In a physics exam at the University of Copenhagen, the students were asked how to measure the height of a skyscraper using a barometer. One of the students suggested that you go up on the rooftop, tie a string to the barometer and lower it down to the ground and then measure the length of the string. The professor gave the student zero points on the question with reference to the fact that with his answer he did not demonstrate any knowledge of physics.The student complained with the motivation that the answer was obviously correct and, after some arguments, he was given the opportunity to provide an alternative solution to the problem.
Continue reading “Thinking outside the box: the barometer question”
Creativity boost 